Методы современной психотерапии. Основы личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии ИПМП им. Б.Д.Карвасарского

Складчина: Методы современной психотерапии. Основы личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии ИПМП им. Б.Д.Карвасарского

Приглашаем врачей и психологов принять участие в цикле «Методы современной психотерапии. Основы личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии (по Б.Д. Карвасарскому, В.А. Ташлыкову, Г.Л. Исуриной)»

В программе могут принять участие: врачи-психотерапевты, психиатры, психиатры-наркологи, врачи других специальностей, клинические (медицинские) психологи, социальные и практические психологи, психологи других специальностей, студенты старших курсов психологических и медицинских факультетов.

Первые два модуля программы, «Психотерапевтические методы: особенности выбора психотерапевтических методов и их применение в клинической практике» и «Универсальные приемы основных методов психотерапии» оснастят Вас необходимыми инструментами практики и помогут логику выбора того или иного метода или технического приема.

Методы психотерапии, как скальпель хирурга, являются неотъемлемой частью профессиональной подготовки психотерапевта и клинического психолога, однако в настоящее время мы замечаем две разнонаправленные, но одинаково опасные тенденции:

1) Часть специалистов настолько ассоциируется с каким-то одним выбранным методом, что воспринимает его как «панацею» во всех случаях и всем пациентам. Возможные неудачи в психотерапии в таком случае объясняются несовершенством технического инструментария или же техникой его проведения, при, этом если фактор личности самого психотерапевта в расчет еще как-то принимается, то такие важные составляющие успешной работы как качество контакта и контракта, точность диагностики, в том числе клинической и психологической, а главное, обоснованность применения метода в расчет не берется. В самом плохом варианте «виноватым» в неудаче и вовсе объявляется пациент.

2) Специалист хорошо понимает теорию психиатрии, психотерапии, психологии и даже порой психофизиологии, владеет системным подходом, однако не имеет в своем арсенале достаточного технического оснащения для работы и в результате, даже хорошо представляя, какая именно помощь требуется пациенту, не способен ее оказать. Получается как в крылатой фразе про очень умного пса – «все понимает, а сказать не может». Результатом часто является переход от психотерапевтического взаимодействия к «педагогическому», когда ответ на страдания пациента можно обобщить короткой фразой «не делай так больше».

Наш цикл позволит Вам соприкоснуться с методами психотерапии с двух позиций:

1. «С высоты птичьего полета» Вы сможете познакомиться с основными направлениями психотерапии, понять, что такое основные и вспомогательные методы и чем они отличаются, понять показания, противопоказания и обоснованность применения методов в различных клинических ситуациях.
2. «На кончиках пальцев» Вы сможете соприкоснуться с каждым направлением, увидеть его технические приемы как на себе, так и на пациенте, задать вопрос «носителям методов» — нашим преподавателям, имеющим предпочтение в выборе методов работы, хорошо их понимающим и практикующим.

И, конечно, Вы изучите основы метода Ленинградской школы психотерапии — Личностно-ориентированную (реконструктивную) психотерапию!

В процессе личностно-ориентированной терапии основной упор делается на реконструкцию особо значимых отношений личности, которые служат ведущим фактором при формировании болезненной симптоматики. Основной целью личностно-ориентированного терапевта становится направленная помощь личности пациента стать способной к постановке личностной цели в жизни и организации себя и своего окружения для ее (цели) реализации. Это достигается в том числе путем реорганизации системы отношений личности.

Если расстройство длится больше трех месяцев, одного лишь осознания проблем и их причин недостаточно для изменений. Для достижения психотерапевтической цели должны быть включены достаточно значимые эмоциональные переживания, которые и делают возможной необходимую перестройку с помощью внутренних ресурсов личности.

Вы научитесь видеть личность пациента во всех трех сферах: когнитивную, эмоциональную и поведенческую, — где когнитивная составляющая позволяет осознать причинно-следственные связи между особенностями системы отношений личности пациента с его заболеванием, а эмоциональное реагирование на внешние обстоятельства и внешние конфликты, в свою очередь, вызывает неадекватные реакции и формы поведения.

Лингвистика в современной психотерапии также занимает ведущую роль, поскольку основные изменения в системе отношений опосредованы языком (наиболее развитые отношения осознаны по определению!). Соответственно, лингвистический тренинг позволяет Вам как создавать собственный успешный «миф» специалиста, так и опознавать патологические языковые конструкции Ваших пациентов и производить их коррекцию – деконструкцию и мифологизацию.

Завершив программу, Вы сможете:

• Разбираться в логике создания методов, их классификации, «плюсы» и «минусы» отдельных направлений, обоснованность применения отдельных методов, лингвистические особенности применения психотерапии
• Овладеть техническими приемами основных направлений психотерапии и определить наиболее подходящее для себя направление
• Освоить Личностно-ориентированную реконструктивную психотерапию в объеме, достаточном для начала применения
• Осознанно использовать лингвистические аспекты в совершении личностного воздействия

Программа

Модуль 1. Психотерапевтические методы: особенности выбора психотерапевтических методов и их применение в клинической практике

• Знакомство, настройки на модуль.
• Личностные и профессиональные компетенции клинического психолога/психотерапевта в современной психотерапии.
• Психотерапевтический метод. Теория и методология создания методов психотерапии. Классификации психотерапевтических методов. Сравнительные особенности психотерапевтических методов различных направлений.
• Понятие прогресса в психотерапии. Причина смены психотерапевтических парадигм – психотерапия будущего. Классификация – сравнительные особенности направлений психотерапии
• Личностные аспекты выбора психотерапевтического метода и профессионального развития
• Понятие личности и личностных механизмов
• Семинар-тренинг: «Психотерапевтические пробы. Исследование личности и личностных механизмов»
• Семинар-тренинг: «Психотерапевтические пробы. Исследование личности и личностных механизмов»
• Семинар-тренинг: «Психотерапевтические пробы. Исследование личности и личностных механизмов»
• КАПС пациента с любым пограничным расстройством
• КАПС пациента с любым пограничным расстройством
• Общие и специальные факторы в психотерапии
• Лингвистические и клинико-лингвистические основы психотерапии. Подведение итогов модуля

Модуль 2. Основные направления психотерапии

• Личностные и профессиональные компетенции клинического психолога/психотерапевта при выборе психотерапевтических методов.
• Применение основных элементов психоаналитической психотерапии.
• Применение основных элементов психоаналитической психотерапии (продолжение).
• Возможности применения динамической психотерапии в собственной психотерапевтической практике
• Особенности психотерапевтических методов экзистенциально-гуманистического направления.
• Применение основных элементов экзистенциально-гуманистической психотерапии.
• Применение основных элементов экзистенциально-гуманистической психотерапии (продолжение).
• Возможности применения экзистенциально-гуманистической психотерапии в собственной психотерапевтической практике
• Особенности психотерапевтических методов когнитивно-поведенческого направления.
• Применение основных элементов когнитивно-поведенческой психотерапии.
• Применение основных элементов когнитивно-поведенческой психотерапии (продолжение).
• Возможности применения когнитивно-поведенческой психотерапии в собственной психотерапевтической практике.
• Подведение итогов модуля.

Модуль 3. Основы Личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии

• Личностные и профессиональные компетенции клинического психолога/психотерапевта Петербургской (Ленинградской) школы психотерапии.
• Структура метода ЛОРП. Теория отношений личности Мясищева.
• Основные механизмы этиопатогенеза невротического расстройства. Диагностическое исследование пациента с неврозом
• Теория и методика психотерапевтической интервенции в ЛОРП.
• "Ответы Ректора"
• Первая психотерапевтическая встреча в ЛОРП.
• Практика психотерапевтической интервенции методом ЛОРП с реальным пациентом
• Практика психотерапевтической интервенции методом ЛОРП с реальным пациентом
• Механизмы лечебного воздействия в ЛОРП. Задачи в познавательной сфере.
• Механизмы лечебного воздействия в ЛОРП. Задачи в эмоциональной сфере.
• Механизмы лечебного воздействия в ЛОРП. Задачи в поведенческой сфере
• Подведение итогов цикла

Лингвистический тренинг: стратегия и тактика психотерапевтической коммуникации

Цена 34500 рублей