Складчина: Хулиганская логика. Логические методы для реальной жизни [Максим Дорофеев, Рустам Агамалиев, Катерина Проничева]
Логические методы для реальной жизни. Тренируемся избегать ошибок мышления, приводящих к лишней работе.
Простой, последовательный и немного хулиганский подход к логике в реальной жизни:
- Не разбор занудного учебника по формальной логике
- Не определения и формулы
- Не решение абстрактных задач
Как мыслить так, чтобы:
- Упорядочить свою жизнь
- Найти то, что важно
- Успевать делать больше
Три столпа подхода к обучению:
1. Целью обучения является не вооружение знаниями, не накопление их, а формирование умения действовать со знанием дела.
- Поэтому на занятиях мы не слушаем лекции, а выполняем упражнения, которые формируют умение действовать и дискутируем (так как дискуссия — одна из форм осмысления).
2. Только тогда, когда человек начинает действовать, он начинает выяснять, адекватно или неадекватно он понял.
- Поэтому мы строим занятия так, как будто студенты уже обладают нужными навыками и начинают решать свои собственные задачи.
3. Чтобы понять, чему студенты учатся, посмотрите на то, что они делают в процессе обучения
- Поэтому мы практикуемся на реальных проектах и проблемах учеников, а не на вымышленных кейсах.
Программа:
Встреча 1: "Ну и что?":
Мы начнем с того, что будем учиться формулировать причинно-следственные связи и разбирать самые частые ошибки в формулировках:
- Неполные утверждения.
- Опущенные детали при использовании прилагательных и наречий.
- "Мутные" глаголы.
Встреча 2: "Почему (ты так думаешь)?":
Здесь вопрос "Почему?" — это не детский вопрос про причины, а скорее "взрослый" вопрос про обоснование причинно-следственной связи.
- Рекурсия или тавтология как частые логические ошибки.
- «Третий элемент» как ключ к нестандартным решениям.
- Истинность и относимость обоснования.
Встреча 3: Необходимое, достаточное или "Что ещё надо?":
Когда мы анализируем дилемму, важно убедиться, что мы:
- Не переоцениваем выгоды.
- Не недооцениваем издержки.
Для этого нам нужно будет проанализировать все причины на предмет необходимости и достаточности, а также проверить следствия на предмет альтернативных причин.
Встреча 4: Основания уверенности или "Сфигали?":
- Построив диаграмму причин и следствий, мы начнем проверять то, насколько мы уверены в существовании той или иной связи. На чем они вообще держатся?
- Где-то я могу доказать её существование, где-то я имею собственный опыт, где-то у меня есть свидетельства другого человека, которое я получил от него или из его книг (тоже, кстати, не всегда очевидно, на чём оно основано), а где-то я просто в это верю.
- Мы будем учиться проверять "крепость" связи, чтобы понимать, в какой мере и на какие выводы можно опираться.
Встреча 5: Смотрим вглубь улитки:
На этом занятии мы будем учиться глубокому анализу причинно-следственной связи:
- Каковы причины существования самой связи?
- А какими могут быть следствия второго порядка?
На этом занятии мы начнем лучше понимать механизмы явлений в нашей дилемме, и это станет почвой для поиска нестандартных прорывных решений в следующем занятии.
Встреча 6: Как ещё можно:
- На этом занятии мы тренируем навык нахождения нестандартных решений для привычных проблем.
- Вы можете иметь уверенность, что для того, чтобы получить X, вам необходимо достичь Y, но…
- А вдруг есть Z, которое проще, дешевле, быстрее и даст вам тот же самый X?…
- Как правило, такие варианты есть, и мы будем учиться их замечать.
Команда проекта
- Максим Дорофеев — Корпоративный прокрастинатолог, автор книг «Джедайские техники» и «Путь джедая»
- Рустам Агамалиев — Основатель самого большого русскоязычного сообщества по управлению знаниями
- Катерина Проничева — Ведущая практик, квест-мастер, технический администратор проекта
- Настя Унрау — Комьюнити-менеджер, администратор проекта
Цена 37683 руб.